Foro Primigenio de Hislibris

[Urogallo]

Impresionante Aquiles.
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—Tienes la palabra de un oficial romano —dijo—. Vale más que un juramento.-

[Valeria]

Gracias, Aquiles. Yo también tomo nota.

[sergio14]

Aquiles: a mi la continuacion de "Carta al rey" me gusto menos que el primer libro.
Koenig: no hubo suerte y perdimos la final, pero no pasa nada
Ascanio: gracias por el avatar
http://www.youtube.com/watch?v=gnazz_6mDhQ

[Aquiles]

[quote="sergio14"]Aquiles: a mi la continuacion de "Carta al rey" me gusto menos que el primer libro.


A alguien que tiene el buen gusto de utilizar como avatar al gran Michael Jordan se le puede perdonar casi todo.
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"Dios es un lujo que no me puedo permitir" (Norman Mailer)

[Germánico]

Aquiles, con tu permiso, le remito a un amigo profesor los títulos que has puesto. Muy buen trabajo.
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Se buscan hombres para un viaje peligroso. Sueldo bajo. Frío extremo. Largos meses de absoluta oscuridad. Peligro constante. No es seguro volver con vida. Honor y reconocimiento en caso de éxito.

[Koenig]

[Txema]

gracias aquiles... me has dado un montón de faena para este verano... Los tendré en cuenta.
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http://www.socials-pjo.blogspot.com

[Txema]

farsalia dijo:

Y son la inmensa mayoría... a ellos hay que incentivarles, a animarles, a conseguir que adquieran el hábito.

Yo también con 12 años ya leía muchos libros, pero claro, yo soy yo; mi experiencia (o la vuestra) puede servir como ejemplo, pero no es un modelo a seguir necesariamente. Con chavales de 12-14 años que no tienen cistumbre o hábito de leer, nuestra experiencia sirve de poco: ellos tienen que adquirir la suya propia, y posiblemente haya que empezar por lo básico. Nuestra nostalgia está muy bien, pero hay que encara una situación real... adaptándose a ella, no poniendo el listón en lo que nosotros recordamos, porque en el fondo les estamos exigiendo que lean lo que nosotros leímos; y si no lo consiguen, nuestra decepción es más que una simple decepción.

Txema dice:
Creo que una de las cosas más importantes es acertar con la lectura en unas generaciones que disponen de muchos más estimulos visuales que la nuestra. Yo tengo 36 años, pero mi infancia fue muy distinta a la actual. Una cadena de tele, poco cine, sin play, sin internet, sin tantios y tantos canales de televisión.
Nuestra imaginación se despertaba con la lectura, con las aventuras de verne o de salgari, con los juegos en la calle, con un palo que era un rifle de repetición y unas chapas y un garbanzo que eran mi campo de futbol. Los sonidos me los hacia yo con la boca y me montaba unas historias impresionantes con los cliks de famobil. Y me siento afortunado, porque creo que sopy mucho más imaginativo y sobre todo, porque creo que la lectura ha hecho de mi una persona mejor, más completa, más abierta y con muchos más recursos.

Hoy en día, si quieren juar a rifles y pistolas, tienen una maquina donde suena real, usan lanzagranadas ultima genreacion y ven la sangre como salpica en sus pantallas. No necesitan la imaginación. Si quieren emular a sus idolos futbolísticos no hacen chapas. Los tiene casi de forma real en sus manos, haciendo regates inverosimiles y metiendo goles dede mitad de campo por la escuadra, ganando champions league y copas del mundo sin moverse de casa ni hacer esfuerzo alguno.

Si quieren pilotar, no se hacen un coche con cuatro rodamientos y una madera y se lanzan calle abajo con riesgo de romperse la cabeza y sin airbag. Se suebn en el coche que quieren por los circuitos del mundial...

Creo que estoy cayendo en los tópicos, pero lo que trato de hacer es justificar por que considero que mi labor docente es tan importante y porque me cargo de responsabilidad a la hora de elegir un libro que les atrape, que les despierte la imaginación, que les enseñe, que les transmita valores, que les entretenga y que les haga desear más.

¿Ambicioso? Sí muchismo, pero es precisamente ese uno de los motivos que me hace amar la labor docente y amar la historia.

Ale, amor declarado jajajaja
adeuuuuuuuuu
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http://www.socials-pjo.blogspot.com

[Pilar Alonso]

Gracias, Txema.

Por un montón de cosas, pero sobre todo por las molestias que te tomas con tus alumnos. Le he echado un vistazo a tu blog, así es que sé que no hablo por hablar. Sé que ellos saben la suerte que tienen y, si aún no han sido capaces de reconocerlo, dentro de unos años se acordarán de aquel profe de Sociales. Ese tipo de amor siempre es recíproco.

Ea, y gracias por recordarme la niñez, que nunca viene mal
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Mi blog: www.historiaylibros.blogspot.com

[Nefer neferu]

[Leuman]

Me gustaría añadir algunos a la lista:

Pienso que "Animal Farm" de Orwell y "Sin novedad en el frente" de Remarque son clásicos que se deberían seguir leyendo. Sobre la guerra en Europa "El bosque del odio" de Romain Gary puede funcionar con chicos de ESO. También sobre la guerra en España, y depaso sobre los albigenses, está la novela de Humprey Slater "Los herejes" que ofrece una reflexión muy interesante acerca de los fanatismos. "Si esto es un hombre" de Primo Leví es lectura obligatoria en Italia. No veo motivo para que su claro testimonio del genocidio judío pueda se utilizado en nuestros institutos.


Son sólo algunas sugerencias. En cuanto a lo que se comenta acerca de aburrir a los alumnos con "ladrillos" pues...supongo que es un tema complicado. Es cierto que los niveles de lectura son bajos, pero si no se les enseña las posibilidades que ofrece la literatura en el instituto es muy posible que no se les enseñe en ningún lado. Desde luego hay que intentarlo.

[Nacho]

Yo añadiría estos 2 títulos de novela histórica-juvenil, ambientados en la Roma antigua:

- Vercingétorix (Jean Severin)
- La guerra de los vénetos (Jean Coué)

Ambas novelas fueron editadas únicamente por la editorial Mensajero. Solo se pueden conseguir como libro usado, pero no son difíciles. Y son muy buenas.

Un saludo.

[chantos]

A bote pronto, de mis lecturas infantiles relacionadas con la historia, tengo muy gratos recuerdos de "La brizna de hierba", de Alberto Manzi (la destrucción de Pompeya), "Puck, el de la colina Pook" y "Prodigios y recompensas" de Rudyard Kipling (relatos cortos de personajes de diferentes períodos históricos en Inglaterra), "Harald, el viquingo" de Michel y Annie Politzer (con muchos planos e ilustraciones; recuerdo haber leído otras obras de ellos ambientadas en la Edad Media); "Lancelot o el caballero de la carreta" de Chrétien de Troyes (o cualquier otro del mismo autor).
De historia moderna, de Dumas: "Los tres mosqueteros" a "El tulipán negro" o de R. L. Stevenson "La isla del tesoro".
Para ficción política, temas de capitalismo, totalitarismo, etc, más que Orwell a esas edades recomendaría John Christopher, p.e. "Los guardianes".

[Cactus]

Los de "kenji y la magia de las palabras" y "guardate de los idus" los mandé leer hace 3 años pero no gustaron demasiado, ni siquiera entre aquellos alumnos que si eran aficionados a la lectura, por eso decidí cambiarlos...

[Davout]

- En estos hilos echo yo de menos al amigo Balbo...
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LA PATRIE EN DANGER