Foro Primigenio de Hislibris

[Nausícaa]

[Dave]

Hola, imagino que las bases ya estarán casi definidas para el XII ¡Qué ganas! . Solo quiero indicar que he reflexionado y yo dejaría la separación de palabras para las dos categorías hasta 3000 y de 5000 a 12000. ¿Por qué? Porque se obliga a decidir claramente entre redactar un texto corto o uno largo. Si se borra ese intervalo de palabras, entonces no tendría sentido en mi opinión las dos categorías, pues una vez en el límite poniendo una palabra más o menos podría escoger en qué categoria entrar. La división actual me parece correcta. No sé si ya estaba cerrado este asunto y en qué quedó, pero quería aportar mi opinión. En cualquier caso, sean como fueren las bases definitivas tengo ganas de que llegue septiembre para iniciar ya el XII
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Dios mio, esta lleno de estrellas...

LA COLONIA TIRIA
www.juanantoniomalo.es

[Oh Capitán, mi Capitán]

[Doc]

Ya que usas un símil con el tenis, permíteme que haga lo mismo, pero con el ajedrez, porque no entiendo de tenis.
Creo que tienes tus buenas razones para sugerir lo que sugieres, pero también creo que tenemos dos ideas distintas sobre los certámenes aquí celebrados. Sobre qué es más importante o, dentro de un cierto concierto acerca qué es lo más importante, cuál es la manera correcta de actuar, qué se debe permitir y qué no se debe permitir.
Dices que se aprende más jugando un partido de tú a tú. Te doy la razón, pero con peros. Permíteme pasar, ahora, al ajedrez. Sí, por supuesto, yo aprendí recibiendo palizas. Y disfrutaba como el enano que era con aquellas palizas que recibía. Y aprendí más que si me hubieran dejado hacer trampas (cosa que en mi familia nunca se ha tolerado a los niños) o si se hubieran dejado ganar todas las partidas.
Pero, aquí viene el primer pero, yo no empecé jugando de tú a tú con mi padre y con mi hermano (o sí, pero no). Primero, me explicaron lo básico: cómo mover, cuáles eran las mejores formas de abrir siendo principiante (ojo, que algunas eran formas que te dejaban totalmente vendido, pero eso era bueno). Segundo y último pero, que tiene que ver con el debate: cuando, al empezar a jugar, yo hacía unas cagadas que no pueden permitirse, ellos se acordaban de dónde había metido la gamba, me daban la paliza, me decían por qué había sido y volvíamos a la situación en la que yo la cagaba, donde me dejaban volver a mover (repetir la misma cagada estaba prohibido, lógicamente ); más tarde, cuando ya sabía lo básico y podía medio pensar a medio plazo, no me daban la paliza, sino que me explicaban por qué me darían la paliza, contándome los movimientos que harían, y me invitaban a deshacer el movimiento; más tarde, aún, se quedaban quietos y me miraban hasta que yo entendía dónde estaba el fallo, y me invitaban a deshacer el movimiento; finalmente, me ofrecían las mismas consideraciones que tenían contra gente que sabía jugar, permitían deshacer los errores debidos a distracciones, cosa que, ya, como yo sabía jugar, aunque fuera a medias, agradecía y declinaba.

A mí, me encantaría que todo el mundo que tiene una cierta atracción por la escritura, escribiera. De verdad, me encantaría. Y que quienes tienen vergüenza o sean conscientes de sus carencias, venzan esa contención que les impide escribir o enseñar lo que han hecho. Es, exactamente, lo mismo que me pasa con el ajedrez, donde, en el pasado, encontré a gente a la que le gustaría saber jugar, pero les daba vergüenza jugar (vaya una cosa absurda, claro, pero todos tenemos nuestras propias vergüenzas igualmente absurdas), e hice mi pequeña labor en insistir hasta vencer aquella vergüenza; en otros casos, fui yo el que insistió dándoles la chapa para encender el interés del ajedrez. En otros muchos casos, no conseguí nada. Pero con haber hecho que una sola persona más jugara al ajedrez, mira, encantado de la vida. Y no me limitaba a darles palizas como sería coger un relato, ver que es... duro de corregir y mandarlo a pastar, no. Cuando jugaba al ajedrez con niños o con gente que no había jugado nunca, de vez en cuando, y como antes hicieran mi padre y otros conmigo, me dejaba ganar o jugaba con menos arte; pero, siempre, siempre, les explicaba por qué no deberían hacer ciertos movimientos y les dejaba volver atrás si querían hacerlo, aunque su ajedrez fuera duro de corregir. Me parecía una buena forma de que apreciaran mejor el ajedrez, que aprendieran también de decisiones incorrectas y errores ajenos, y que se alegraran un poco, como yo me alegraba de niño cuando mi padre se dejaba ganar con el arte propia que tenía para que no lo pareciera (consiste en jugar con menos arte; así, si el otro gana, no deja de tener mérito).

En el certamen literario, sólo se puede emplear una de estas herramientas, claro: dejar que corrijan sus errores y, si no los ven por sí mismos, señalárselos. Y no, no estoy en contra, leñe. Claro que, personalmente, nunca he sido muy competitivo, ni ganas (por eso no mando relatos a Hislibris, ni a ningún otro concurso, y sólo he participado en dos "concursos" de escritura, en eusquera, por razones ajenas a mi persona; no gané ninguno). Si no están en juego mi porvenir, mi vida o mi bebida, no le veo la razón de ser a ese empeño.

PS: Perdón por la chapa, pero la he creído necesaria. Ah, y gracias por el debate.
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Quien no tiene, conoce bien el valor de poseer.
J. Lete

De ser como tú, de iluminarme como tú, de leer como tú, de enriquecerme como tú, de casarme como tú, de limpiarme como tú, de dignificarme como tú, el dios Ortzi me libre.
J. Mirande

[Oh Capitán, mi Capitán]

Entiendo tu parecer, Doc. Pero la singularidad de este concurso, pienso yo, no radica en esa oportunidad de aprendizaje que indudablemente forma parte del concurso, sino en la participación "en abierto" de los comentaristas, que señalan los aciertos y errores de cada texto. Y hasta la fecha todos, absolutamente todos los textos presentados, los tienen. Desde los más inocentones hasta los más cultivados, todos los textos tuvieron comentarios en ambos sentidos. Y de ello, todos aprendemos.
Sigo viendo innecesario hacer devoluciones de texto por cinco faltas en las primeras X palabras, cuando tenemos una valiosa cartera de comentaristas dispuestos a señalarlas en favor de ese aprendizaje.
Por eso es este certamen distinto a los demás.
Pero no debemos olvidar que es eso, un certamen, y un certamen es una competición, más o menos "amigable", si, pero competición al fin y al cabo. Donde hay unos ganadores oficiales (primeros y segundos), y no oficiales (antologiables, por la publicación, y el resto, por el aprendizaje que conlleva la participación en Hislibris).
Si el fin último es única y exclusivamente aprender, quizás deberíamos plantearnos llamarlo Taller Literario, en vez de Concurso.
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Uno llega a ser grande por lo que lee y no por lo que escribe (Borges).

[Doc]

Bien. Si se señalan esas faltas, de una manera u otra, y se les da la posibilidad de corregirlas, me parece perfecto. Si no es el caso, creo que quedamos en cordial disensión, por no repetirme más.
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Quien no tiene, conoce bien el valor de poseer.
J. Lete

De ser como tú, de iluminarme como tú, de leer como tú, de enriquecerme como tú, de casarme como tú, de limpiarme como tú, de dignificarme como tú, el dios Ortzi me libre.
J. Mirande